温暖。在《大自然的声音》文章中，第二自然段描写了微风的形成以及特点，给人们一种温暖的感受。《大自然的声音》是人教版小学语文三年级上册（第21课的课文。

文章结构严谨，第一自然段概括地说明“大自然中有许多美妙的声音”，作为文章的总起。第二、三、四自然段均以总分的方式构段，用拟人的手法介绍风、水、动物。在第二自然段侧重对比的写法，把微风与狂风带给人的不同感受...

第二自然段主要写风的声音。第2到4自然段分别从风、水和动物三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨，有助于进一步巩固。

大自然的声音第二自然段告诉我们一个什么理由？大自然的声音》课文中，分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。风的声音：风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。水的声音：小雨滴敲敲打打，一场...

本课共有4个自然段，全文围绕第1自然段展开，第2～4自然段分别从风、水、动物这三个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文用生动的语言，把人们习以为常的声音写得丰富鲜活，妙趣横生。比如，将大自然的声音比作“呢喃细语...

用心体验大自然的妙趣。《大自然的声音》第二自然段的感受是：用心体验大自然的妙趣。风，是大自然的音乐家”，这是本段的关键句。它运用比喻的修辞手法，把风比作音乐家，生动形象地写出了风会制造出美妙的声音。

大自然的声音第二自然段介绍了风是大自然的音乐家，第三自然段介绍了水也是大自然的音乐家。

大自然的声音第二自然段主要写风经过森林的时候。根据查询相关资料信息，大自然的声音是小学语文教科书中二年级下册中的一篇课文，在课文解析中，第二自然段主要写风经过森林，在森林里发出各种有趣的声音。

写作思路及要点：仿写大自然的声音第二自然段，以鸟儿是大自然的歌手为开头，可写多种鸟儿，写出鸟儿“唱歌”的过程即可。正文：鸟儿是大自然的歌手。麻雀站在电线杆上叽叽喳喳地唱着歌；黄鹂在树梢上哼着小调；百灵鸟唱着...

并列关系。《大自然的声音》第二自然段和第三自然段是并列关系，第二自然段中，作者通过描写小溪流、小河、大江的声音，展现了水声的丰富和变化；第三自然段中，作者则通过描写小雨滴、大雨、暴雨的声音，再次展现了雨声的...