让学生在愉快的气氛中接受审美教育，把音乐课真正上成学生主动学习课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“趣”起来。

二、选择乐器诱发兴趣教师可根据年级不同，向学生介绍一些常用的乐器，让其灵活机动掌握。还可以根据学校的条件，选择乐器，并指导学生利用课余时间制作简易打击乐器，在教学中让学生用自做的打击乐器来解决歌曲中的节奏难点，...

要把整堂课思路清晰地完整地串成一条线，这样才能有效地激发学生的兴趣，使他们积极主动投入到富于创新精神的音乐意境之中，要激发学生的兴趣，

1、提高学生的音律常规的训练。上课我采用欢快节凑，让学生踩着节拍，自由动动手和肩。以表现愉悦心情去上课。2、强调唱歌的常规。要求姿势正确，不耸肩、不摇头、眼睛目视前方，表情要自然大方。腰背挺直，头颈放正。发音要...

在音乐教学中合理地运用律动能激发兴趣，增强对音乐的感知力。3.针对学生好胜的特点，注重启发激励根据小学生年纪小、注意力不持久、兴趣不稳定的心理特点，教师必须用不同的教学方法的教学手段吸引他们的注意力，引发他们的...

四、引导参与,提高兴趣音乐教师应该根据教学内容和学生的个性、特长,开展丰富多彩的活动,让学生的才艺、个性得以淋漓尽致地表现,增添浓厚的学习兴趣。新编的音乐教材内容生动活泼有趣,教师应充分挖掘教材内容,为学生搭建丰富多彩...

一、用教学方式的转变激发学习兴趣从课内到课外:在音乐学习中,为了让学生有实际的体验,可以让学生收集课堂以外的音乐资源运用在音乐教学中,也可把教学活动拓展到课外等。比如:在初一第二单元的《走进大自然》的教学中,我...

为此，在小学音乐课堂教学中，音乐教师一定要把握合作性学习的度，以不断提高合作性学习的效率和质量。音乐教师可以改变小学音乐教学方式，通过合作性教学，激发小学生音乐学习的积极性和主动型。在小学音乐合作性教学的过程中...

二、歌曲与韵律的结合，激发学生学习兴趣。“体态律动”在音乐教学中被广泛应用，既活跃了课堂气氛又提高了课堂效率，让学生在轻松愉快的状态下掌握了知识。音乐教学要有很强的吸引力，除音乐本身的魅力外，精心的课堂设计和行...

中指出“兴趣是音乐学习的根本动力和终身喜爱音乐的必要前提”。所以，在小学音乐教学中，我们要以学生的身心发展规律为依据，采取生动活泼的教学形式，激发学生对音乐的学习兴趣，为小学音乐课教学效率的提高打下基础。