教学反思:根据大班童话剧的目标中提到的:“能创造性地表演同一主题中的不同情节,表现不同角色的形象”这一点,结合这一目标,我借助故事中“狐狸的房子融化了,兔子的房子还好好的,狐狸求兔子借住一晚上,倒把兔子赶出来家”一句话,...

幼:兔子有秘密武器;兔子今天勇敢起来了;兔子想到了好办法……C、我们一起看一下兔子是用什么好办法让狐狸不吃掉自己的。教师小结:原来兔子让狐狸给它讲了个故事。2、出示图片,幼儿观察并猜测故事内容师:接下来狐狸和兔子之间还会发...

再与幼儿进行互动角色，老师扮演狐狸要吃兔子，幼儿扮演兔子，学说故事中兔子的话，这句话比较长而且对故事的发展起铺垫作用，为此我们进行多次的对话。在画面五中当狐狸讲完故事又要吃兔子，孩子们的第一反应就是：“慢着不...

兔子和狐狸读后感1《兔子和狐狸》这篇童话故事十分精彩，它像磁铁一样深深地吸引着我。故事的主要内容时：在森林中，兔子很狡猾，许多动物都上过兔子的当，大家都对它恨之入骨。有一次，狼对狐狸说：“我们一起把狡猾...

狐狸慢慢站起来，"快跑、快跑，小兔子快快跑"时，小兔子连忙跑回座位或者原地不动。狐狸随音乐边走边做准备捕捉的动作，看到哪个兔子动了，就把它捉住。3、也可以让幼儿自己扮演狐狸。活动反思：兔子和狼是小班幼儿熟悉的...

《狐狸和兔子》这个故事生动,语言有重复性,适合大班幼儿表演,因此,这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上,引导幼儿生动的表现这个文学作品。活动总目标:1、能够积极地参加表演游戏活动,认真扮演角色,从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢...

幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案1一、活动目标:1、能根据自己对文学作品的理解,在语言、动作、表情等方面大胆表现角色的性格特征。2、学会与同伴协商,轮流扮演角色,合作做游戏。3、爱护游戏材料,学会正确收拾和整理游戏材料。二...

今天我读了《狐狸和兔子》这篇文章。故事里说：狐狸和兔子是邻居，狐狸的房子是用冰做的，兔子的房子是树皮做的。春天，狐狸的房子化了，它向兔子借住一晚，它刚进去，小兔就被赶出去了，小兔好伤心。狗来帮小兔讨回...

活动准备：多媒体课件、绘本图画书一本、头饰：狐狸、兔子活动过程：一、出示绘本，认识封面、封底，介绍图书名称，激发幼儿的兴趣。1、教师出示绘本《当狐狸和兔子互道晚安》引导幼儿观察图书封面。小朋友，今天老师带来一个...

弱小的与强大的周旋奔走，只为自己能生存下去。狐狸与兔子的情感故事含义在于在捕食中捕食者与被捕食者的一种法则良性转变，一种唤为情感的东西出现了!它彻底了最表面的生存法则，植入了以情感为纽带的一种全新的天地法规...