陀螺，按时间顺序写的《陀螺》这篇课文是以说陀螺——做陀螺——得陀螺——斗陀螺——悟道理的顺序展开叙述的。《陀螺》回忆了“我”小时候和小伙伴玩冰尜的事情，既表达了作者对小陀螺的喜爱之情，又表达了作者对童年...

陀螺一文是按照倒顺序写的。

说陀螺，做陀螺，得陀螺，斗陀螺，悟陀螺。统编版语文四年级上册第20课《陀螺》的课文顺序是说陀螺，做陀螺，得陀螺，斗陀螺，悟陀螺。《陀螺》这篇课文以陀螺为线索，主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情...

《陀螺》一文的线索是“陀螺”。整篇课文是以说陀螺>做陀螺>的陀螺>斗陀螺>无道理的顺序展开叙述的。这篇课文是儿童文学作家高洪波老师的一篇回忆性散文。文章以“陀螺”为线索，主要叙述了自己的一个其貌不扬的陀螺战胜大...

进一步概括提炼：（说）陀螺、（做）陀螺、（得）陀螺、（斗）陀螺、（悟）道理批注阅读，认识陀螺孩子们默读课文1～3自然段，继续使用批注这一学习方法，在你有疑问、受启发或体会深刻的地方，画一画句子，写...

《陀螺》是儿童文学家高洪波老师的一篇回忆性散文，回忆了童年时“我”用小陀螺战胜大陀螺的经历，从而分享了自己从中获得的启示——“人不可貌相，海水不可斗量”。课文以“陀螺”为线索，思路清晰，先写说陀螺、做陀螺，...

这篇文章先介绍了陀螺，然后依次说了怎么做、怎么玩的内容，最后说了从其中悟出来的道理。因此是总分总结构。陀螺主要叙述了作者的一只其貌不扬的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了“人不可貌相，海水不可斗量”的道理...

这篇课文围绕陀螺依次写了做陀螺、玩陀螺、赛陀螺、悟陀螺，其相关知识如下：1、首先，课文介绍了陀螺的制作方法。在那个年代，孩子们多用自己削制的陀螺来玩游戏。作者在第一段详细描述了自己如何将木头削成陀螺的形状，并...

《陀螺》这篇文章是一篇回忆性散文。课文《陀螺》围绕陀螺分别写了做陀螺、得陀螺、赛陀螺、悟陀螺几件事。《陀螺》一文中“我”的心情变化规律从心理经历了“兴致勃、挑衅、懊恼、重整旗鼓的过程。生动形象地写出我和小...

课文生动地呈现了儿童的生活。制作陀螺时，“嵌一颗滚珠”“钉上一枚铁钉”“四处寻找木头”“就差没把椅子腿拿来'废物利用””，写出了孩子们的执着、认真。抽陀螺时，“都爱比个高下”，以至于“只有小陀螺的大多在...