教材是按照“认识钟面结构——整时的读写法——建立时间观念”的顺序编写的,在编写上注重从学生已有的生活经验出发,让学生在生动具体的活动中学习数学。这部分教学内容是学生建立时间观念的初次尝试,也为以后“时、分”的教学奠定了基础。

在教学整时认读时,首先让学生认识钟面,分清分针和时针,通过学生的讨论、交流,对比、观察“三个钟面(6时、8时、4时)有什么相同的地方”,得出结论:当分针指向12,时针指向几就是几时,然后通过活动,看一看、拨一拨,加强对整时的认识...

每个小组都有一个破损的钟面,有些没时针和分针,还有些没数字。行动起来!用你们灵巧的小手把钟面补好,看哪组同学速度最快,表现,最先完成的小组奖励一面小红旗。3、认识整时(1)(课件出示)三个钟面,指导认整时。指名回答钟面...

1、认识钟面①师:生活中我们经常见到钟表,那么钟面上有什么呢?请大家认真观察手中的学具钟面,说一说你发现了什么。②师小结:小老师们懂得真不少,有的不仅会看钟面上的时间,还知道钟面上(出示钟面实物图)有12个数,有3根指针,又...

1.在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。2.在认识几时几分的过程中，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。认识几时几分的教案：1.教材分析本课教学对象是二年级学生，对时刻在日常生活中...

《认识时间》说课稿1一、教材分析教学内容是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级下册P81认识时间。认识时间这一教材内容的编排,是用5分5分的读取时间,并通过实际操作知道1小时=60分。与一年级上册的内容联系起来看,教...

所以在教学这一课时,我把主要时间集中于学生对1分米、1厘米1毫米的认识及建立它们的长度观念,只留少量的时间做些简单的巩固练习。小学数学优秀说课稿2一、说教材(教材分析):1、教材所处的地位和作用:本节内容在全书和章节中...

全天整点：就跟广播里整点报时是一样的,比如早8点,早9点.中午12点整.下午3点.晚上9点整.凌晨12点.全天24小时,就是24个整点.小学一年级学生会在课堂上学到《整时的认识》，简单介绍一下【教材分析】《整时的认识...

一、教材分析本册教材包括下面一些内容:位置,20以内的退位减法,图形的拼组,100以内数的认识,认识人民币,100以内的加法和减法(一),认识时间,找规律,统计,数学实践活动。这一册的重点教学内容是:100以内数的认识,20以内的退位减法和...

教材分析:本册教材在“识写分流”的基础上继续贯彻“为学生的终身学习打好基础”的原则,坚持“自主识字,开放识字和阅读中识字”的编写理念,提倡主动参与,合作探究,亲身体验和课内外结合为标志的新的教学方式,同时完成从“识写分流”向...