01古代没有拼音字母，则是采用直音或反切的方法来给汉字注音。直音，就是用同音字注明汉字的读音。反切，就是用两个汉字来给另一个汉字注音，反切上字与所注字的声母相同，反切下字与所注字的韵母和声调相同。汉字虽...

1、直音。直音产生于汉代末年，即以读音相同的较为简单的字来为生僻字注音，比如以＂和＂为＂龢＂标音。这种方法操作很是便捷，只要能找到相同的字就行，不过这也正是它的局限所在，毕竟并非所有字都能找到同音字，即便找...

我国古人确实没有用拼音来认字，但是聪明的古人也是想出办法来认字，直音或反切的方法来注音。直音指用同音字来标注，但如果同音字也不认识的话，那这个字也读不出来。反切就是在陌生字上面标注两个字，所注字的声母也是反...

而古人学习的发音的方式却有好几种，直音法是书生们最常用最常见的，其优势在于简单易懂，尤其是刚上学的小孩学起来快容易上口，举个例子“递”音“弟”。但是这个方法缺点也很明显，那就是只适合常用字，一旦遇到生僻字就...

古人对汉字的注音方法主要有两类：以字注字、双拼制。1、以字注字用一个汉字来注另一个汉字的读音方法。比如“读若”法：儡，相败也，„„读若雷。(《说文解字》)比如“读为”法：父义和(《文侯之...

古人要认识汉字读出汉字只好用汉字注音，这样便产生了不同的注音方试，首先是直音法，直音法盛于汉代，例如“材，才声”意思是说“材”这个字的读音应该读成“才”直音法简单易懂，有时也会出现某个汉字没有同意字的情况...

学字有三个境界，其一是就字学字，这就好比用字典学字；其二是既学字又学句，这就好比用文章学字；其三是学字、学句又学知，这是古人学字的最高境界。从形式上可以看出古人识字也是随课文识字，但是古人的随文识字和...

“读若法”望文生义就是采取“读音相似”的方式，给一些生僻字停止注音，便当人们阅读它。比方，《说文解字》里有这样一句话：哙，咽也。从口，会声。或读若快。以“快”字标注了“哙”的读音，假如认识“快”字，也...

古代的时候并没有拼音的出现，所以人们认识字是怎样来认识的呢，她们是通过自己的认识的字对不认识字进行标注，这样的话人们看到不认识的字就可以通过读另外一个读音相近的字来认识，其实就是通过形近字来认识字，把不认识...

我们都知道现在有一个识字的工具，那就是拼音。让很多人都好奇的一问题就是古代没有拼音，那么古代的人是如何识字的呢？不要小看古代人的智慧，古代其实有很多识字的方法，即使没有拼音，也可以认识很多复杂的文字。第一种...