阅读和阅读教学是两个完全不同的概念。一般意义的阅读，其主要目的在于理解内容，是以理解为核心的认知活动。一般地说，读者只要理解文章的内容就可以了。比如学生阅读数学、历史、化学等教科书，只...

阅读是一个个体化的过程，每个人对于同一篇文章或同一本书的理解和感悟都是独特的。阅读不仅仅是获取信息，更是一种对文本的解码和意义建构过程，它需要读者具备一定的语言、思维和情感能力。而阅读教学则更注重对文本的共性...

什么是阅读教学?阅读教学不是先生讲学生听，阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动。学生在阅读活动中具有自主性、性，教师则起引导、点拨的作用。而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践。教师要让学生直接面...

什么是阅读教学呢？“课程标准”中做了这样的表述：“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”阅读就是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解：通过学生、...

两者之间是有区别的。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径，而阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径；阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

什么是阅读教学?阅读教学不是先生讲学生听,阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动.学生在阅读活动中具有自主性、性,教师则起引导、点拨的作用.而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践..阅读教学是从阅读方法上进行...

读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解;通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、...

什么是阅读教学?阅读教学不是先生讲学生听,阅读教学是在教师指导下的学生自主的阅读实践活动.学生在阅读活动中具有自主性、性,教师则起引导、点拨的作用.而不是用自己的分析讲解代替学生的阅读实践..

语篇教学的输出则要说，以说作为语篇教学的重要输出，当然可以涉及到写。3、平衡的不同。阅读教学重输入，轻输出；而语篇教学重输入，重输出。语篇分析包括以下几点：衔接手段：常见手段有。语法手段（照应、替代、省略等）和...