1、首先把导线与电池连接，把小灯泡与电池的正负极相连接，检验电路是否通畅。2、用剪刀把饮料瓶剪开口子，把电池与连接好的小灯泡放置到瓶内合适的位置，并用胶水和胶带固定好。3、在饮料瓶的侧面开出一个小口，用细铁丝...

1，零度以下变成固态的冰，又硬又脆。2，零度以上是液态的水，能够流淌。3，可以变成水蒸气，蒸发掉，变成云雾彩霞。4，大多数物质能溶解在水里，比如糖啊，盐啊，各种颜色的水粉啊，甚至空气。5，水是生命之源，动植物...

培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度.【教学重点】知道并能设计实验证明空气有重量,但很轻；通过对石头、水、空气的三者比较,初步建立固体、液体和气体的概念体系.【教学难点】设计多种方法,重复验证空气有...

1.水有固态、液态和气态三种状态。2.水变成水蒸气的过程叫蒸发。3,水蒸气是看不见的，我们周围的空气中也有水蒸气。4、水蒸气遇冷会变成水，这个过程叫凝结。教学重点：学生观察比较自然状态下和封闭情况下水的蒸发现象的...

流速与密度、高度变化、横截面积等因素有关.流速是指气体或液体流质点在单位时间内所通过的距离。渠道和河道里的水流各点的流速是不相同的，靠近河(渠)底、河边处的流速较小，河中心近水面处的流速最大，为了计算简便，...

答案：空气占据空间空气是指地球大气层中的气体混合。它主要由78%的氮气、21%氧气、0.93%的稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)，0.04%的二氧化碳，0.03%的其他物质(如水蒸气、杂质等)组成的混合物。空气有质量m,常温...

【篇一】小学三年级上册科学第一单元《水》教案:水到哪里去了【教学目标】科学概念目标1.水在一定条件下会变成水蒸气。2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。科学探究目标初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活...

【篇一】小学三年级上册科学第一单元《水》教案:水能溶解多少物质【教学目标】科学概念目标1.水能溶解食盐和小苏打。2.同样的水能够溶解的食盐和小苏打的数量是不同的。科学探究目标1.通过对比的方法研究同样的水中溶解的食盐...

在实验的个过程中，我指导学生进行实验，但是我给予学生进观察和实验的时间太长，虽然已经出现水流上下翻滚的现象，但是我还是让学生进行实验观察。这样时间久过了，把实验的汇报的交流的时间就会少了。学生进行汇报交流时非常的...

一、教材分析《谁流得更快一些》是教科版三年级上册第四单元《水和空气》中的第三课，学生通过前两课的观察，已经认识到液体是会流动的。本课中学生通过对水、洗洁精、油三种液体的流动速度进行比较，加深“液体能流动”...