归纳策略是一种能够达到多种教学目标的教学策略。首先，归纳策略是概念教学的有效手段，学生通过对物理事实的观察和思考，对概念形成的来龙去脉有了较深入的了解，必然会从本质上理解和把握它。其次，归纳策略也是激发学生学习...

常用的教学策略有：1、主动参与的教学策略主动参与教学策略是指学生在教师的激励、引导下，主动积极地参与教学活动以掌握知识、发展能力的教学策略。教师应激发学生参与教学的动机，指导学生参与教学的方法，保证学生参与教学的全...

1.故事法。教学伊始，或教学活动开展过程中，教师饶有趣味的给学生讲一则同教学内容有关联的小故事，通过这则故事来激发学生进一步进行学习的欲望或兴趣。2.问题法。即在教学伊始或教学过程中，恰当地设计一两个学生感兴趣的...

教学策略有两类:⑴产生式教学策略是指让学生自己产生教学目标,学生自己对教学内容进行组织,安排学习顺序等,鼓励学生自己从教学中建构具有个人特有风格的学习。也就是说,学生自己安排和控制学习活动,在学习过程中处于主动地处理教学信息的...

常用五种教学策略是：策略一：对比组合，对比两个事物的不同点。例如，把做得好的作业和不好的作业进行对比。策略二：找到错误，从错误中学习效率优于正向学习。例如，从错误案例中找到其错误的原因。策略三：进行类比，比...

五种常用的教学策略策略一:对比组合。策略二:找到错误。策略三:进行类比。策略四:认知攀升。策略五:分类归纳。———底层逻辑:学生的注意力是非常有限的,应该把注意力集中到特征信息,应该聚焦到特征信息上,所谓少则得、多...

1、内容型策略教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。具体来说，可以有两条途径：结构化策略和问题化策略。2、形式型策略形式型策略就是以教学组织形式为中心的策略。3、方法型策略方法型策略是以教学...

教学策略有如下五种：1、启发式教学法。教师在教学过程中，依据学习过程的客观规律，最大限度地调动幼儿的思维和学习积极性的教学方式。2、情景教学法。教师在教学过程中为幼儿创设一个具体、生动、形象的学习情景，并通过合适...

教学策略有：1、内容型策略教学过程中如何有效地提供学习内容是教学策略的核心内容。具体来说，可以有两条途径：结构化策略和问题化策略。结构化策略强调知识结构，主张抓住知识的主干部分，削枝强干，构建简明的知识体系。

设计关于日常生活或工作的问题来阐明为什么新知识是有用的等。教师常用的3种教学策略，你最常用的是哪种呢？二、认知激活(CognitiveActivation)指教师挑战学生能力的策略，以便于激励他们并刺激高层次技能，如批判性思维、...