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刘胡垌小学针对数学科目展开“同课异构”活动 该模式有何优点
2022-04-13 20:54:50 责编:龚智

4月12日,刘胡垌小学针对数学科目展开“同课异构”的活动,此次活动由全校的数学老师共同参与。其中,莫令林和杨欢两名老师负责上三年级的《用连乘法解决问题》课程,在课堂上,她们展现出别样的教学风格。

莫令林老师讲课富有逻辑性,将知识细分为每个小点,一环扣一环地带领学生进行积极地思考。而杨欢老师讲课风格生动活泼,通过列举现实生活中鲜明的例子,让学生更加主动地思考问题,寻找解决问题的方法。课后,两位老师也互相讨论,吸取对方的教学特色,丰富自己的教学经验。



同课异构的好处:

1、可以促进老师间的沟通和交流,让老师互相探讨多元化的教学模式与风格,起到共同进步的作用。同时,也能够根据课堂的教学情况,结合其他老师的方法,分析自己的不足之处,对自己的教学方案进行改善,提高老师的上课效率。

2、解决个体教学的弊端和难题,现在的教学模式通常都是一个老师对一个班或者多个班,难免会导致老师在班级教学中碰到难题,而无法解决的现象。采取同课异构,能够形成以一种对照,让老师了解到其他老师是然后解决课堂问题的。


3、由于每位老师对教材的理解不一致,老师在备课时会带入自己的思维方式,来重筑教学方案。这样学校可以根据老师的教学内容,及时调整学校的教学计划。


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