7、双方为了解决这个问题而争持不下。8、经过反复磋商，双方终于达成了协议。9、经过一天的激战，双方偃旗息鼓。10、老师解决同学间的矛盾，要充分听取双方的意见，不能只听信片面之词。11、老校长正在为争执的双方作调解。12、双方都获得了巨额利润，皆大欢喜。

有关于“双方”的造句，详细介绍如下：1、双方不断沟通，并且要以文明的方式沟通。各自都要作出妥协。这其实是挺不容易的一件事儿，并且双方的思想还得保持差不多的高度，要尽量同步，不然就难免不和谐。2、如果说两个人的相处就像绷橡皮筋一样，一拉紧双方都在用力，一松弛，肯定有一方在相让。那么...

造双方句 1.后来，他忽然想出一个我们双方都会接受的方法。2.双方不断沟通，并且要以文明的方式沟通。各自都要作出妥协。这其实是挺不容易的一件事儿，并且双方的思想还得保持差不多的高度，要尽量同步。不然就难免不和谐 3.如果双方形成均势，双方军队多年来只能在同一地区进进退退，那么，给养往往...

双方达成停火协议。双方比分十分接近。双方同意这些条件。双方运动员技术上处于一个水平。双方都在集结力量。双方各有英雄，至少是上流人物。夫妻双方因失去儿子而言归于好。双方都有几分道理。我们欢迎你我双方真诚关系的恢复。比赛进行一半时，双方交换了场地。

造句：运动员的出色表现，不仅赢得了好成绩，并且增进了双方的友谊。老师解决同学间的矛盾，要充分听取双方的意见，不能只听信片面之词。谈判的双方应该互相让步。

双方的造句有：双方都获得了巨额利润，皆大欢喜。横盘上黑白分明，双方胜负已分。双方的造句有：经过反复磋商，双方终于达成了协议。经过双方领导做工作，他们两口子相安无事了，但好景不长，最后还是离了婚。拼音是：shuāngfāng。注音是：ㄕㄨㄤㄈㄤ。词性是：名词。结构是：双(左右结构)方(独体结构...

针对一年级而言，双字的造句不要复杂，引导学生完成从自己熟悉的事物、生活体验来造句，提高孩子对语文知识的学习兴趣。比如：一双手。我有一双手。我有一双小手。妈妈有一双手。爸爸有一双大手。可以引导孩子联想，这样就会造出很多句子来。一年级不要将橘子早得很复杂、很专业，要以兴趣、常识、字数少...

两个造句一年级简单如下：1、两个年轻人情趣相投，成了好朋友。2、两个老战友最后一次见面是在八年以前。3、他们两个人打得火热，一天到晚形影不离。4、久别重逢，两个好朋友都非常欣喜。5、两个人在长椅上并肩而坐，观赏公园的美景。6、没想到这两个好朋友竟反目成仇了。7、说话很温和...

1、她紧闭双目。2、他双目充血。3、他双目失明。4、双筒[双目]望远[显微]镜 5、他双目炯炯有神。6、玛丽双目紧闭。7、双目失一目，四肢断两肢。8、双目犀利目光敏锐剑眉星目。9、目光慈祥双目似剑眉目清秀。10、他将刺破金笼中的双目。11、我已经了，而且双目失明。12、他时就双目失明了。13、...

一年级见面造句子如下：1、两个老同学一见面，就山南海北地聊起来。2、两个老朋友一见面就攀谈起来。3、同学们渴望着新老师早点到来和大家见面。4、两个人素不相识，刚一见面，都有点拘谨。5、三十年没有见面了，印象很淡薄。6、两个老战友最后一次见面是在八年以前。7、他们约定在公园见面。8、...