介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋词豪放派的代表作,是苏轼被贬到黄州期间所写...

二、根据教学目标和教学重点、难点，确定教学过程和教法、学法(一)教学过程引入由苏轼的《水调歌头?明月几时有》引入疏通文义1、教师范读课文，正音2、学生翻译课文，正义(有省略)写景赤壁景物1、指导学生描绘出...

一、导入新课(课前发《东破突围》给学生)介绍余秋雨的《东破突围》,正是由于被贬职,苏东坡突破了小人们的包围,使他真正审视人生的真谛,从而写出了流传千古的旷世杰作《前赤壁赋》《念奴娇赤壁怀古》。《念奴娇赤壁怀古》历来被称为宋...

《念奴娇赤壁怀古》是公认的豪放派代表作,其“豪放”表现在哪些方面?明确:①.描绘壮丽之景。不仅写出了长江的非凡气势,而且融合概括了千古英雄的非凡业绩,将江山形胜与怀古之情融为一体,引发读者的历史联想。②.刻画豪迈之人。上片将...

一、导入：同学们，我们先来颀赏一首歌曲《滚滚长江东逝水》，同学们可以任自己的思想任意驰骋在古战场。让我们踏着这雄浑的男声独唱，走进三国走进赤壁走进《念奴娇赤壁怀古》。二、关于苏轼：1．生平：(1037-1101)北宋文学...

课型：多媒体课时：1课时教学过程：常规演讲导入：我们星期天到长江去采风，大家都写了不少作文，谁愿意交流？（3--4名同学交流）面对浩瀚长江，苏轼和我们一样感慨万千。（多媒体范读《赤壁怀古》）尽管地点不同，但...

一、导入:同学们,“一门三父子,都是大文豪,诗赋传千古,峨眉共比高。”这首诗中的“三父子”是指谁?苏轼是北宋文学家、书画家、政治家,是宋词豪放派的代表人物。今天我们要学习他的一首代表作《念奴娇赤壁怀古》,看看是否体现出他...

1、“念奴娇”为词牌名，念奴是唐代一个很著名的歌妓，调因此而得名题目是“赤壁怀古”，告诉我们这首词的主要内容是苏东坡在赤壁这个地方游览的时候，触景生情，进行怀古，缅怀古人板书勾画美景缅怀古人苏轼是如何安排这...

一、赤壁怀古：词人是怎样“怀古”的?1.词人来到赤壁，想到了什么?一读全词。学生回①想到了“千古风流人物”;②想到了赤壁之战中的豪杰们;③想到了周公瑾;④想到了“我”…...

下面是我给大家带来的《念奴娇赤壁怀古》教案设计，希望能够帮助到大家!《念奴娇赤壁怀古》教案教学目标：(一)知识与能力1.领略苏轼豪放雄健的词风，了解怀古词的特点。2.把握诗歌结构，理解诗歌含义，并熟练朗读背诵。3...