学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。

【D】[解析]学生对知识的理解可以由低到高分别是字面的理解、解释的理解、批判性理解、创造性理解。

该水平有字面理解、解释性理解、批判性理解、创造性理解。1、字面理解：这是最基本的理解水平，学生仅仅理解了知识的字面意义，能够复述或者背诵所学内容，但并未深入理解其背后的含义或应用。2、解释性理解：在这个水平上，...

在学习过程中，学生对知识的理解是由低级到高级的发展过程，一般经历着四种不同水平的发展阶段：(1)字面理解；(2)解释的理解；(3)批判性理解；(4)创造性理解。其中，创造性理解能摆脱有关材料的束缚，发表见解，探索...

学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，字面理解，解释的理解，批判性理解，创造性理解。

1、知识的理解是一个由低水平的简单理解到高水平的复杂理解的发展过程。2、字面理解。指对字、词、句子或某个观点、某个原理作表面的直接的解释，表现为只能简单地复述。3、解释的理解。能领会语句字里行间的提示，能对...

本题考查知识的理解。低级水平的理解是指知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它“是什么”；中级水平的理解是在知觉水平理解的基础上，对事物的本质与内在联系的揭露，主要表现为能够理解概念、原理...

【答案】：B学生对知识的理解可以由低到搞分为四种，其中最低水平是字面理解。

2、二级水平-理解水平：能拨出书中关于数学械念或定理、共识、法则、图形语言描述申的关键字词或符号，能指出知识结构中的疑难重点，以及解题关键步骤。能说出例题的解题方法、步骤。3、三级水平-整合水平：对数学概念或定理...

理解能力是指一个人对事物乃至对知识的理解的一种记忆能力。理解，有三级水平:低级水平的理解是指:知觉水平的理解，就是能辨认和识别对象，并且能对对象命名，知道它"是什么";中级水平的理解是:在知觉水平理解的基础上，对...