医学认识主体认知活动中,知识结构是基础。当代医学应具备的素质结构是：思想道德素质、医学科学素质、文化素质、身心素质。知识、能力、素质及其相互关系的理论界定。知识，是认识主体与客体相互作用的产物，是人类认识世界和改造...

科学实验是科学认识活动的基础。实验方法既是已获得的知识真理性的检验标准，同时又是产生新的理论原理的基础。科学认识的根本条件，首先必须是变革现实以获取事实材料，然后才是对事实材料进行科学概括，最后再把带有经验性质的...

在人的认识活动中，反映特性和创造特性是紧密相连、不可分割的关系。反映特性是认识活动的基础，它指的是人们在与外界事物接触时，通过感知、思维等活动，从客观对象中获取对事物本质和规律的认识。这种认识是客观的、真实的，...

前者是完成各项活动均需具备的。其结构要素包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力与操作能力。后者指从事某种专业活动必需的能力，如音乐能力，其结构要素包括曲调感、节奏感等。人格是个体与环境交互作用的过程中所形成...

认知过程的前提和基础是意志与认知过程的关系。认知过程是意志形成的前提和基础，意志对认知过程具有反作用，人们在认识客观世界的过程中，总会遇到一定的困难，需要及时做出种种意志努力去克服它，以达到认知的目的。

感知觉。根据考试资料网查询显示：感知觉是幼儿认识活动的开端和基础，可以帮助婴幼儿更好地理解和适应周围的环境。

实践是认识的基础表现在实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是检验认识正确与否的唯一标准、实践是认识的目的。1、实践是认识的来源。人的认识是以客观世界的事物为对象的，但是只有那些被人的实践活动所指向的事物，...

在认知科学视角下，人类的认知活动包括感性认识和理性认识。感性认识是对事物属性的直接认识，而理性认识则是对事物关系的间接认识，它们相互依存，构成了人类认知活动的基础。因此，认知的根本任务就是通过感性经验和理性推理，不...

认知是其他一切心理活动的基础，感觉、知觉、注意和记忆等都是以它为基础的，学习更不例外。迁移是学习的普遍特征，是我们在一种情境中获得的知识态度对另一情景中的只是态度的影响，形式训练是迁移现象的早起理论，它认为迁移...

认知是指人对客观世界的认识，它包括感知觉、记忆、注意、思维等心理过程。认知的特性可以归结为四个方面：认知方式、认知策略、认知速度和认知成绩。感知觉是最基本的认知过程，是高级认知活动的基础，儿童对客观世界的认知是...