上课注意力不集中,打哈欠等等所以说小学生没有时间观念是一种很严重的现象。8、学习偏科小学生学习偏科是一种常见现象,也是家长朋友们头痛的现象,更是老师们心急的现象。所以说小学生应该控制好自己的偏科现象。努力学习,改...

4、写字姿势不正确新课标明确指出，低年级学生就要养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。但有的孩子过早练字，家长缺乏正确的指导，养成了不正确的书写姿势，形成习惯后到了学校老师很难把他纠正过来。低年级学生，年龄小手也...

（1）低年级学生心理特点：对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任，常挂在他们嘴边的话是：“老师说了……”小学低年级学生的大脑神经活动的兴奋性水平提高，表现为既爱说又...

一、增强学生的自信心有的智障学生确实是缺点多于优点，但只要我们认真了解了学生的特点，总能找到每位学生的“闪光点”。教师应善于发现学生的优点，多鼓励学生，少批评。让学生建立积极的期待，建立起学生的自信心。期待的...

1小学低年级学生朗读能力培养的问题分析1.1朗读学习时间不足长久以来，小学语文教学大纲当中并未明确将朗读教学的时间进行明确规定，可是语文教学过程中朗读是关键的构成部分。所以，在课堂教学当中一部分的时间要进行朗读学习...

年级常见问题：简单的粗心，难的不愿动脑筋。题目做的慢，不是不会做，而是不想做。拖时间，做作业一会儿洗手，一会儿小便，坐不住。问题一：精力不济现象：部分小学生在上课时上午第一、二节课，精力比较充沛，听课非常...

1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上；2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力；3、解题时，小错误太多，始终不能完整的解决问题；4、解题效率低，在规定的时间内不能完成...

一、小学生不良的心理行为表现：1．注意异常。常见的有注意增强，如过分注意他人的一举一动，过分注意自身健康、产生各种不必要的想法等，从而导致出现神经性强迫症，做任何事总是担心做不好，不断地重复检查再检查，产生不...

虽然如此,我们仍可发现学生行为习惯养成方面存在一系列问题,下面就以本班为例,具体说明。一、缺乏自理能力,劳动习惯欠佳调查中发现,每天早上起床能自己叠被子的学生只占45%;能经常帮忙洗碗的学生只占36%;能节约用水用电的刚占50%;...

孩子自我约束力差的形成因素：1、生理因素：孩子因为年龄小，神经系统发育处于不完善阶段，易兴奋，持续时间长，他们不像大人那样说闹就闹，说停就停，语言表达又有局限，往往会伴有动作约束不住自己。2、环境因素：家庭教育...