2、突出人的动机系统与高级需要的重要作用。人本主义心理学批判了传统心理学把人兽性化、非人格化和无个性化的倾向，阐明了动机的巨大作用和层次理论，突出了人的高级需要所具有的更大的价值。3、提出实验客观范式与经验主观范...

行为主义、精神分析主义和人本主义是心理学中的三种重要理论观点。让我们以一个例子来分析它们的应用。假设有一个名叫小明的学生，他在学校表现不佳，经常逃课，不做作业，并且在课堂上不积极参与。他的老师很关心他的情况，...

摘　要：实践表明,认知发展理论与人本主义理论在小组工作中可以有效地提高需要帮助的特殊群体的整体心理素质和心理健康水平,形成良好的认知模式和应对模式,充分认识自身潜能,增强自信心,改善自身形象,提高解决问题的能力,改善人际...

人本主义强调教育对人的潜能发展的作用，将教育过程规定为人“自我实现”的过程，注重师生关系的建立及学生情感的发展，对于克服行为主义及信息加工教学论的机械性，对于改变教育环境、促进人健康全面地发展，无疑具有十分积极的...

他并把这一理论用于教育改革，强调教育中建立师生亲密关系和依靠学生自我指导能力的重要性。梅把欧洲存在主义心理学和存在主义心理治疗引入美国人本主义心理学，认为人的处境虽然带有悲剧的性质，但能通过勇气的培养、焦虑的克服和...

人文主义是一种哲学理论和一种世界观。人文主义以人，尤其是个人的兴趣、价值观和尊严作为出发点。对人文主义来说，人与人之间的容忍、无暴力和思想自由是人与人之间相处最重要的原则。比如社会秩序,民主制度,我们做什么事情...

马斯洛需求层次理论是亚伯拉罕·马斯洛于1943年提出,其基本内容是将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种需求。马斯洛需求层次理论是人本主义科学的理论之一,其不仅是动机理论,同时也是一种人...

就会直接制约个别心理辅导工作有序、规范、有效的开展。２．确定学校个别心理辅导的基本框架在对人本主义“关于人的价值和潜能”的钻研和实践过程中，我们深刻理解人本主义的教育理念、熟练掌握该理论指导下的辅导技能，并以此推进...

如何在咨询中实践运用罗杰斯的人本主义理论和方法。罗杰斯的观点:当事人才是唯一可以真正了解他自己的人。现实从根本上是个人体验的个人世界。个体不是对绝对现实进行反应,而是对这种现实的知觉进行。从社会的观点来看,现实性是有不同...

【答案】：(1)理论。人本主义理论以罗杰斯为代表，是学习理论的重要流派之一。①知情统一的教学目标观。认为教学的目标是培养全人，即既用情感的方式也用认知的方式行事的知情合一的人。②有意义的自由学习观。首先，提出认知...