为中华之崛起而读书，真是我们的楷模，今天的我们应当学习，以报效祖国。批注应注意用语简洁，精练，语言通顺，用准确概括作言简意赅。提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。批语：读书时...

批注：《为中华之崛起而读书》写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大...

为中华之崛起而读书，真是我们的楷模，今天的我们应当学习，以报效祖国。批注应注意用语简洁，精练，语言通顺，用准确概括作言简意赅。提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。批语：读书时...

周恩来亲眼见到中国人在租界受到了不公正的待遇，这是他立下“为中华之崛起而读书”这个远大志向的直接导火索，这件事不但使他真正体会到了“中华不振”的含义，而且引发了他更深入的思考，逐渐明晰了自己的人生目标。

“为中华之崛起而读书”就是要博览群书，全面发展，求真务实，勇于创新，做一个有理想有道德有文化有纪律的高素质人才，努力增强自身的文化修养，为富国强民而不懈努力。“为中华之崛起而读书”不仅是对以爱国主义为核心的...

““为中华崛起而读书”是周恩来总理12岁读书时立下的宏大志向，表现了他对国家和民族的责任感和历史使命感。太宏观太伟大的目标批注只能是加油吧，孩子。

在《为中华之崛起而读书》第9自然段，下面、左右面的空白的地方批注，从魏校长的神态和语言中表现了对这位同学回答的赞许，赞叹小小年纪竟有如此宽广的胸怀和远大的抱负。《为中华之崛起而读书》是周恩来总理，在少年时代立下...

1、写12岁的周恩来刚回到沈阳，就听伯父叹着气说中华不振，使他疑惑不解。2、写修身课上，周恩来在全班同学面前表明，志向为中华之崛起而读书。3、写周恩来在少年时。

读书真的很快乐！到了初中，我们有七门功课，然而我最喜欢读的功课是历史和语文：我喜欢读历史是因为我想知道我们中国开国五千年以来的辉煌和耻辱。我要以我们国家的辉煌引以为豪，将我们国家的耻辱铭记在心；读语文是因为我...

写的是周恩来少年时候，为中华之崛起而读书写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年...